우쌤의 매일매일 체육수업

다중지능에 기초하여 아이 개개인의 학습 스타일에 따라 다양한 사례 중심으로 방법을 제시하는 점이 좋았다.

1. 영어책을 많이 읽어라
2. 아이의 다중지능을 체크하라
3. 아이가 꿈을 꿀 수 있도록 지지하라

공감이 많이 되었고, 그래서 도움이 많이 되었다.

문득 나도 다중지능검사를 한번 해봐야겠다 싶어 검색을 하여 무료 다중지능검사를 받아 보았다^^
1. 자기성찰지능 2. 언어지능 3. 인간친화지능 4. 신체운동지능 순서로 발달했다고 나온다ㅎㅎ

미국 체로키족의 나이 많은 추장이 손녀에게 말했다.

"우리 마음속에는 두 마리의 늑대가 살고 있단다.
그 둘은 항상 싸우곤 하지. 한 마리는 나쁜 늑대야.
분노, 질투, 슬픔, 후회, 욕심, 오만, 자기 연민, 거짓, 허영, 헛된 자존심이지.

다른 한 마리는 착한 늑대란다.
기쁨, 사랑, 희망, 친절함, 겸손, 동정, 긍정, 너그러움과 믿음이야."

마음속 두 마리의 늑대 이야기를 들은 손녀가 물었다.
"그럼 그중 어떤 늑대가 이기나요?"

추장은 이렇게 대답했다.

"네가 더 많은 먹이를 주는 늑대가 이기게 된단다."

2011년에 첫 발령을 받았으니 햇수로는 교직에 몸 담은 지 11년

중간에 육아휴직 기간이 있으니 실제 교육경력은 8년

교사 정년이 현재 만 62세이니 앞으로 내가 교직계에 있을 수 있는 기간이 최대 27년

예전엔 미처 몰랐는데 한 살 한 살 먹을수록 세월이 가는 속도는 야속할 정도로 빨라서 금방 정년의 나이에 도달할 것만 같다. 그 와중에 내가 무서운 것은 훗날 아무것도 이룬 것 없이 맞이한 어른 교사(경력 교사)로서의 내 모습이다.

교육경력이 쌓일수록 수업이 늘고 아이들 대하는 생각이나 방식도 깊고 능숙해져야 할 텐데

세상과 요즘 아이들이 변하는 속도는 빠르고 나는 나이를 먹을수록 도리어 모든 게 느려지니

그 격차를 어떻게 해소하면서 오래오래 멋진 교사로 학교에 남을 수 있을까.

그동안은 순간순간에 최선을 다하며 무작정 달려왔는데

이제 긴 흐름을 보고 내가 교사로서 나아갈 방향에 대해 더 넓게 고민해봐야 할 시점이 된 것 같다.

돌아보니

열정으로만 수업하고 열정으로만 아이들을 대할 때도 있었고

조금씩 능숙함은 생겼으나 그 이상은 뭘 몰라 나아가지 못하며 답답할 때도 있었으며

거기서 조금 더 나아가는 방법을 깨우치기 시작하며 학교생활의 기쁨과 즐거움을 새롭게 느끼기도 했다.

소위 정말 힘든 학군의 학교에서 좌절하며 교직 2년 차에 일찍이 교직 슬럼프를 맛보기도 했고

아이들이 잘 따라주는 편안한 학교에서 그 덕에 아이들과 내가 하고 싶은 수업을 마음껏 도전해보기도 했다.

이제껏 겨우 두 학교를 겪었는데 다르기도 참 달랐다.

앞으로 남은 교직 27년이면 적어도 6번쯤은 학교를 옮겨야 하는데 학교마다 학교 특성, 학교 분위기, 업무량, 아이들의 상태 등이 너무나 달라서 내가 수업하기 편하고 아이들 대하기 편할 수 있는 곳으로 '골라서' 가야만 하는 현실이 존재한다. 하지만 그 마저도 내 마음대로 되는 것도 아니고, 마냥 그렇게 '피해' 다닌다는 생각도 썩 기분 좋지 않고.

그럼 나는 어떻게 해야 할까?

어떤 학교에 가든 어떤 아이들을 만나든 상관없이 내가 잘할 수 있는 방법은 뭘까?

내가 많이 고민해야 할 부분이다.

올해는 온 세계가, 온 나라가, 온 학교가 코로나19로 인해 난리통을 겪고 있다.

지난 3월 새학년 새 학기 휴업이라는 초유의 사태부터 시작해서

4월, 전국적으로 온라인 수업 실시

6월, 등교수업과 온라인 수업의 병행 (심지어 우리 학교는 격일 등교)

9월, 코로나19 재유행으로 인해 거리두기 2단계 - 전국 학교 1/3 등교

(그리하여 한 주에 한 학년씩 등교)

10월, 거리두기 1단계로 완화 - 2/3 등교 (2주 등교, 1주 온라인 수업)

우리 학교는 그동안 40분 단축수업과 쉬는 시간 및 점심시간을 축소 운영하여 오후 2시-2시 30분에 일과가 마무리 되었었는데, 10월 19일부터 정상일과로 돌아간다.

코로나19는 끝이 나지 않았지만, 그렇게 조심스레 일상을 찾아가려는 노력은 조금씩 시작되고 있는 것 같다. 아니면 이미 코로나19가 일상이 되어 버려 이 몹쓸 것과 공존해가는 법을 우리 모두 배워가는 걸지도.

모두가 참 힘든 시기이다.

힘든 걸 힘들다 힘들다 말하는 것보다는

괜찮다 좋다 할만하다 할 수 있다 라고 말하며 긍정적으로 이 시기를 이겨내고 싶다.

나는 새로운 것들에 대한 시도로 가득한 한 해를 보내고 있다.

그래서 그만큼 몇배로 바쁘고 부지런하게 살고 있다.

온라인 수업 영상 제작 및 편집

카카오 채널 개설

유튜브 채널 개설 및 업로드

줌(ZOOM) 실시간 쌍방향 수업

위두랑 패들렛 온라인클래스 그리고 그밖에 계속 다양하게 쏟아지는 수업 아이템들

올해 새로 배운 것들이 많은데, 열심히 바둥거리는 만큼 이 모든 게 다 결국 내 수업 자산이 될 거라 생각해 마음은 힘들지 않다. (몸이 좀 바쁘고 눈이 아프며 어깨가 좀 뭉칠 뿐이다)

하지만 지금이 아니면 더 어렵게 얻어야 할 값진 것들이다.

세상은 지금 서로에 대한 원망들로 가득하지만,

우리 모두 자신의 자리에서 최선을 다하며 이 위기를 극복해나갔으면 좋겠다.

코로나19가 언제 끝날까?

앞으로 우리나라 교육과 학교는 어떻게 또 변할까?

이미 변화는 시작되었다.

나의 첫 줌수업 기록📝

스태킹 사이클 진도를 다 나갔고
아이들에게 동영상을 받은 후 개별피드백을 해줬다.

이제부터는 복습, 반복연습이라 이때다! 하고 줌수업을 시도해보았다.

출석 - 스트레칭 - 사이클 순서 되짚어보기 - 개인연습 및 개별피드백 - 다같이 타이머로 기록연습 순서로 수업을 하니 딱 40분 정도 하고 마칠 수 있었다.

시간상 개별피드백은 동영상 미제출자 위주로 했고,
나머지 친구들은 떨어져있어도 함께 연습한다는 개념으로 전체적으로만 확인했다. 동작 질문 있으면 질문 받았다.

장점은,
영상제작 안해도 되고 수업 끝나면 땡! 깔끔하다.
애들과 함께 수업하는 느낌이 들어 좋다.
의욕은 있으나 혼자 잘 안되는 친구들에게는 특히 효과가 좋은 것 같다.

단점은,
확실히 온라인이다 보니 다소 딱딱하고 강의식 수업같은 느낌이 들었다.
첫번째 두번째 수업은 나도 처음이라 특히 더 그랬던거 같은데 이후 수업은 점차 내가 좀더 편하게 할 수 있었다.

차차 나아지겠지만,
나부터 줌을 자유롭게 다루는 연습이 필요할 것 같고
다음번은 스트레칭 수업
다다음번은 이론수업
다다다음번은 저글링 수업으로

상황에 맞게 주제에 맞게 해봐야겠다. 끝.

#온라인체육 #스포츠스태킹 #우쌤체육수업

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https://youtu.be/imuNir8AWxE

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